Leer, escribir, escuchar y hablar constituyen habilidades comunicativas indisensables para acceder al conocimiento, interactuar con el aprendizaje, manejar relaciones interpersonales que trascienden en espacios laborales, académicos y personales. En esta perspectiva, se ilustra cómo la comprensión lectora  debe partir de la necesidad de comunicación y contextualización, la cual permite desarrollar procesos de pensamiento que elevarán el nivel de desempeño de los estudiantes, reflejándose en el saber HACER y saber SER en sociedad.